沈阳师范大学与国(境)内外高等学校和科研机构联合培养博士研究生管理办法

发布者:发展规划与学科建设处发布时间:2019-07-11浏览次数:50

沈阳师范大学与国(境)内外高等学校和

科研机构联合培养博士研究生管理办法


第一章 总 则

第一条 为促进我校与国内(境)外高水平大学、科研机构联合培养博士研究生工作的规范化发展,通过双方开展深度合作,充分依托双方在学科、科研、人才培养等方面的优势,实现优势互补、资源共享,为我校相关学科培养博士研究生积累宝贵经验,为申请新增博士学位授权单位和博士学位授权点建设,推动学科建设上层次、上水平打下坚实基础,依据有关法律法规,结合我校实际,特制定本办法。

第二条开展联合培养的范围原则上应为我校一流学科或对校一流学科有支撑作用的二级特色学科、一流专业。

第三条  联合培养工作应遵循以下原则:

(一)联合招生。合作双方应以联合培养博士项目名义进行招生,单独以一方进行招生不能作为联合培养项目。

(二)合作培养。在通过联合招生方式录取后,合作双方在导师配置、课程教学、科研训练、论文指导等关键培养环节应均有实质性合作、实质性参与。

(三)双重管理。合作双方对联合培养的博士研究生实施双重管理,实行全员、全程、全方位管理。被录取的博士研究生在双方办理入学注册手续,纳入双方管理系统。

(四)成果收益共享。合作双方按照经济收益和社会效益共享的原则开展合作,建立按照合作贡献度、投入度等因素分配法进行经济收益分配机制,要以确保我校在合作中的合法性经济收益为基本前提来开展合作。

第二章 合作方机构资质

第四条  国(境)外联合培养高校、科研机构应具备如下基本条件:

1.经教育部认定并备案;

2.具有相关博士学位授权学科;

3.联合培养双方应有相同或相近的学科及研究方向;

4.具有良好的基础条件和较高的研究生教育、管理水平,办学行为规范;

5.双方具有实质性人才培养和科学研究等方面的合作基础。

第五条  国内联合培养高校、科研机构应具备如下基本条件:

1.列入国家、省一流大学或一流学科的高校和国家级科研院所;

2.具有相关博士学位授权学科;

3.联合培养双方应有相同或相近的学科及研究方向;

4.具有良好的基础条件和较高的研究生教育、管理水平,办学行为规范;

5.双方具有实质性人才培养和科学研究等方面的合作基础。

第三章 管理主体及职责

第六条  联合培养所依托的培养单位及依托的学科为联合培养工作的实施主体,负责在招生方向、导师遴选、培养方案制定、组织开展课程教学、科研训练、论文指导等联合培养工作。

第七条  学校发展规划与学科建设处负责对联合培养项目的学科布点、结构、规模等总体设计情况进行审定,并牵头与国际交流合作处、研究生处对拟提请的联合培养项目进行可行性审核。

第八条  学校研究生处负责联合培养项目的过程管理工作,具体负责招生、录取、培养、质量监控、学位授予、毕业等培养环节的过程性管理工作。

第九条  国际交流合作处负责联合培养工作项目协议签署、联合培养过程中的涉外事项的管理、协调以及对口上级外事管理部门的事项报备以及相关工作协调等事宜。

第四章  联合培养的组织与实施

第十条拟开展联合培养博士研究生的校内培养单位及学科需先向学校提出正式申请,并提交联合培养博士研究生论证方案。

第十条  学校对合作高校进行资质审核,其中,国际交流合作处负责境外联合培养单位的资质审查,发展规划与学科建设处负责国内联合培养单位的资质审查,校内培养单位的资质审查由发展规划与学科建设处、研究生处共同审核,并最终提出资质审核意见。

第十条  发展规划与学科建设处、研究生处、国际交流合作处对联合培养博士研究生申请及论证方案提出意见建议,并提交校长办公会和学校学位评定委员审定。

第十条  学校批准后,合作双方应签署由双方学校法人签署的联合培养博士研究生专项协议,方可正式开展项目实施。

第十条  联合培养采取“导师组集体指导,主管导师负责”的指导方式,双方遴选出若干名学术造诣深厚,创新意识和创新能力突出,学术道德高尚的学术骨干组成导师组,作为招生、培养的责任主体。导师组的成员必须具有对方单位聘请的兼职博士生导师资格。一方确定其中一人为第一主管导师,另一方确定一人为第二主管导师,第一主管导师对博士生培养全过程负主要责任,其他导师协助主管导师负有指导责任。

第五章  联合培养过程管理

第十条  招生录取。学校研究生招生工作由校研究生处牵头成立以导师组为基础的联合培养招生工作领导小组(以下简称招生工作小组),招生工作小组研究确定招生规模,并由合作双方分别对外公布并同时接受考生的报名,统筹安排专业课命题、初试、复试工作。招生工作小组,提出拟录取建议名单,分别报请合作双方研究生招生工作领导小组确定拟录取名单,最后由双方共同报所属上级主管部门审核备案。

第十条  培养计划。合作双方协同做好培养工作,由导师组统筹双方资源、优势,兼收双方同类学科培养方案的特色,制订高起点、高标准的培养方案结合博士生学术兴趣和学术专长制定联合培养博士生的培养计划。
第十条  课程设置。联合培养的课程由导师组协商确定,要深入挖掘高等学校和科研机构优质课程资源,既要突出系统性,体现本学科基础理论和研究方法;又要强调交叉性,整合交叉学科、相关学科的知识、理论和技能。还要充分利用高等学校和科研院所的人文环境和学术氛围培养提高博士生综合素质。博士生的课程教学采取多样化方式,鼓励实行讲座制,有计划、有组织、有目的地进行研究讨论,加强师生和同学之间学术交流和互动。
十八条   科研训练。合作双方要统筹兼顾,合理安排联合培养博士生的科研训练内容,要选取在本学科领域具有前沿性的课题,能在国际学术期刊发表的学术论文以及具有原创性理论、方法和技术的学位论文,拓宽其国际视野,提升其学术创新能力。
第十质量控制。我校培养单位要定期就博士生核心课程考核、开题报告、中期督查、学术成果检查、学位论文撰写、毕业资格审核关键培养环节与校研究生处沟通,确保培养工作平稳、有序运行。导师组要发挥对博士生学术方向引领、学习方法指导、研究内容把关、科研成果评价、学习过程督促检查等方面的职能作用,切实保障与提高博士生培养质量。
第二十条 联合培养的管理工作。校研究生处要与合作校研究生管理部门统筹做好联合培养博士研究生的思想政治工作、教务、学籍、后勤等日常管理及衔接工作。联合培养博士生均享有在校生的权利,双方已有的课程、图书信息、科研设备、体育和文化设施等资源博士生均可无偿使用,双方均不再相互收取有关费用。
第二十  毕业与学位授予。联合培养博士研究生学位授予工作按照合作双方联合培养博士专项协议之规定,由合作高校对符合学位要求的博士生授予相应博士学位。
第二十条  联合培养涉及到的知识产权问题。联合培养的博士生在导师组共同指导下取得的学术成果,其知识产权原则上由双方共享。发表学术论文(著作)、申请专利、申报奖项等问题可实行双署名制(第一主管导师及单位靠前)。如遇特殊问题,经导师组友好协商解决或以协议形式加以明确。
第二十条  联合培养过程中双方要保持畅通的联络、沟通渠道,建立完善有效的协作机制,定期研究解决联合培养过程中的重要事项,及时妥善处理各种矛盾和问题,提高联合培养工作的管理效率。

第六章  附 则

第二十条  联合培养的校内培养单位要根据有关规定制订具体的联合培养实施方案报学校备案并由学校上报省教育厅主管部门备案。

第二十条  本办法由校发展规划与学科建设处、研究生处、国际交流合作处负责解释。
第二十  本办法自发布之日起实施。








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